Часто задаваемые вопросы
Вопрос: какие документы необходимо предоставить на ребенка 7 лет для прохождения курса реабилитации в вашем учреждении?
Ответ: зачисление граждан (детей от 4 до 18 лет) на социальное обслуживание оформляется на основании следующих документов:
- приказа о признании гражданина нуждающимся в социальном обслуживании;
- индивидуальной программы предоставления социальных услуг, разработанной УСЗН по адресу: пгт Мостовской, ул ул. Комарова, 35 телефоны: 8 (86192) 5-13-01, 5-43-77;
- паспорта или другого документа, удостоверяющего личность заявителя;
- свидетельство о рождении ребенка.
Вопрос: какова продолжительность курса реабилитации?
Ответ: социальное обслуживание инвалидов осуществляется в условиях курсовой реабилитации продолжительностью 24 календарных дня. Детям до трех лет услуги по ранней помощи предоставляются 6 месяцев.
Вопрос: проводятся ли у вас занятия по интересам?
Ответ: занятия проводятся по дополнительным общеобразовательным программа, а также выездные занятия в спорткомплексе «Олимп», районной библиотеке, районном ДК, на базах с термальными источниками «Коралл Family», «Жень-Шень», «София».
Вопрос: Возможна ли реабилитация детей-инвалидов в домашних условиях?
Ответ: Если родители желают, чтобы их ребёнок проходил реабилитацию дома, первым делом нужно посоветоваться с лечащим врачом. Не лишними будут консультации с педагогом-психологом и педагогами. Специалисты должны исследовать состояние инвалида, а также дать оценку его физическим и интеллектуальным возможностям, зафиксировать степень ограничений и развития моторики. По итогу формируется индивидуальная программа занятий, причём на начальном этапе допустимо выполнения большей части заданий совместно с обычными задачами по уходу за ребёнком. Например, в процессе повседневной заботы можно развивать у детей-инвалидов навыки самообслуживания, самостоятельности, способствуя параллельно его физическому развитию. Важно, чтобы надомные занятия радовали ребёнка и в то же время являлись успешными. Для достижения этих целей эксперты советуют придерживаться следующих принципов: - давать небольшие задания; - развивать сохранные функции с помощью комплекса упражнений; - чередовать виды деятельности, избегая однообразия и монотонности; - новые задачи перемежать с простыми и освоенными, чтобы после приложения усилий ребёнок мог немного расслабиться; - оценивать достигнутые результаты положительно, поощряя ребёнка и при необходимости оказывая поддержку (если он не может сделать что-то сам); - придерживаться скорректированного педагогом, составленного минимум на две недели плана. При всех преимуществах домашней реабилитации родителям следует подготовиться к капризам ребёнка-инвалида, его нежеланию выполнять задания и к другим возможным трудностям.
Вопрос: Какую психологическую помощь для несовершеннолетних в реабилитационном центре оказывает педагог – психолог?
Ответ: Работа психолога в реабилитационном центре проводится по нескольким направлениям: психологическая диагностика; психологическая коррекция; экспертно-консультативное и профилактическое, организационно-методическое, научно-практическое направления. Психологическая диагностика - выявление и измерение наиболее существенных (для данных целей) особенностей личности, знание которых необходимо для заключения о развитии ребенка или целесообразности коррекционной работы.
Вопрос: Чем может помочь творчество в реабилитации инвалидов?
Ответ: Участие в творческом процессе помогает инвалиду значительно расширить круг своих интересов и общения, полноправно участвовать в жизни общества, приобщаться к миру культуры, делает их жизнь духовно богатой и содержательной. Творчество формирует положительную мотивацию жизнедеятельности, психологический фон самоутверждения и в итоге выполняет реабилитирующие и адаптирующие функции.
Кроме того, у инвалидов достигается положительная динамика общего эмоционального настроя – от настороженности и апатии к радостному желанию творить, общаться, делиться своими достижениями со своими родными, расширяются социальные контакты, преодолевается социокультурная и психологическая изоляция, повышается самооценка, расширяются возможности взаимопонимания.